11月9日上午学术例会上，我院王洪才教授作了《澳门两次学术会议随想――基于知识社会学的视角》的学术报告。本次例会由史秋衡副院长主持，潘先生、武毅英教授、郑若玲教授、覃红霞老师以及多位硕博士研究生参加了此次例会。
2009年10月19日至25日，王洪才教授应邀参加了澳门科技大学举办的“2009中国继续教育研讨会”和值澳门大学教育学院建院20周年喜庆之际召开的 “2009年华人社会的教育发展系列研讨会”的研讨会。前者是关于继续教育研究，后者是关于教育叙事研究，两者都和王教授研究领域相关。王洪才教授带着长期思索的问题和极高的预期去参加这两场学术盛会――一则希望能进一步深入对终身教育课题的研究，一则是完善关于方法论课程中的叙事研究方法部分。在2009中国继续教育研讨会上王洪才教授就“成人高教：独立还是依附”为题作分会场演讲，主要论述成人高教的发展面临的问题及预测未来走势，演讲引发了会场内的激烈讨论。之后应邀主持分会场“成人教育管理与质量保障”专题部分研讨。在2009华人社会教育发展系列研讨会王洪才教授在分会场作了题为“关于教师讲故事的方法论思考”的报告，提出教师讲故事时需要思考的几个基本问题，即讲什么样的故事，如何讲故事，讲故事的意义等，该讲演旨在促进教育叙事研究走向规范化。在今天的报告中，王教授一方面试图用简单轻松明快的语调来谈两次学术会议随想，另一方面也试图从知识社会学视角来探讨当下教育学术场域的运转规则，自始至终王洪才教授以深入浅出的风格与大家分享这次会议感受和见闻。王洪才教授从参加会议动机、出行计划、会议印象、会议的几种声音折射等方面娓娓道来，进行了一场别开声面的叙事研究展示。最后图文并茂地带我们畅游了澳门的著名风光，如浓缩着澳门历史的大三巴牌坊，表现中央人民政府对特区关爱象征的金莲花广场，代表当地风俗特色的妈祖庙等。
报告之后，潘先生兴味颇浓地补充了一些澳门景观，让我们对澳门的名胜风土了解更详尽了。最后先生针对成人高等教育究竟该进行学历教育还是进行非学历教育发表了自己的真知灼见，总结出成人高等教育曾因学历教育而红红火火，但现在也会因学历教育而趋向衰落，故而从其发展历史中可以推断出：成人高等教育一定要走另一条路――认认真真搞非学历教育。
整个报告过程和先生的点评补充都非常形象生动，要言不烦，令在场的师生对成人高等教育和叙事研究方面的热点问题有了较为深刻的认识。特别值得一提的是，在报告最后王洪才教授还与大家分享了此次赴澳门参会的一些感悟，令大家在对终身教育的遐思之余又增加了对学术使命感和责任感的思考。



杨灵菊供稿