近日，全国教育科学“十一五”规划2010年度立项课题名单揭晓，我院喜获丰收，共有5个课题获批准立项，其中史秋衡教授的《大学生学习情况调查研究》与林金辉教授的《高素质创新人才培养模式研究》获批国家社科基金国家重点课题立项；张亚群教授的《中国近代大学通识教育与创新人才培养》获批国家社科基金国家一般课题立项；张彤副教授的《民办教育教师人力资源的可持续发展研究》和吴薇助理教授的《我国不同类型高校教师信念比较研究》获批教育部重点课题立项。
全国教育科学规划课题的工作始于第六个五年计划(1981-1985)，发展至今，已成为我国国家社科基金教育学科（单列）级别最高，影响最广泛的课题。
从课题级别看，全国教育科学规划课题一般分为国家社科基金国家重点课题、国家社科基金国家一般课题、国家社科基金国家青年基金课题、教育部重点课题、教育部青年专项课题、教育部规划课题。其中的国家重点课题，由于立项级别高、立项数量少、课题经费多，竞争犹为激烈。根据2001―2010年全国教育科学规划立项课题数据统计，全国教育科学规划课题项目总数处于平稳增加态势，近年来基本稳定在每年450项左右，其中国家重点课题立项数每年10项左右，约占全部课题立项数的2%。
从学科大类看，全国教育科学规划课题一般分为教育基本理论与教育史、教育心理、比较教育、德育、教育管理、教育发展战略、基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育、教育信息技术、体卫美育、民族教育、国防军事教育十四大类。由于学科领域广泛，高等教育大类获批国家重点课题立项更是凤毛麟角，从2001年至今，全国教育科学规划共立项4564项，其中国家重点课题99项，高等教育大类国家重点课题16项。2001年以来，我院国家重点课题共中标6项，分别是潘懋元教授2项（2001年、2008年）、史秋衡教授2项（2006年、2010年）、谢作栩教授1项（2003年）、林金辉教授1项（2010年）。在这6项国家重点课题中，5项隶属高等教育大类，占该大类近三分之一。今年我院更是取得历史性的突破，一次性获批两项国家重点课题，占2010年度全部国家重点课题立项数的20%，这充分了彰显我院教师的学术科研水平及我院在国内高等教育研究领域的领先实力。

附：2010―2010全国教育科学规划立项课题统计表

2010―2010全国教育科学规划立项课题统计表

年份	项目总数	高等教育大类课题	国家重点课题	高等教育大类国家重点课题
2001	1496	221	35	6
2002	0	0	0	0
2003	764	142	10	4
2004	151	17	0	0
2005	392	68	9	1
2006	228	55	12	2
2007	279	66	6	0
2008	342	-	8	1
2009	459	-	9	1
2010	453	-	10	1

王娜 供稿