一、基地动态
潘懋元教授入选改革开放40年“教育人物40名”名单
2019年3月，中心潘懋元教授入选由“改革开放40年中国教育改革发展典型案例征集活动”组委会发布的改革开放40年“教育人物40名”名单。本次活动由长江教育研究院、教育智库与教育治理研究评价中心共同发起，由方略研究院、陕西师范大学、宁波大学等协办。
中心举行2019年度首次科研项目预评会
2019年1月10日，中心召开2019年首次科研项目申报预评会。会议由中心覃红霞教授主持，中心主任别敦荣教授、副主任郑若玲教授、武毅英教授担任预评专家。王璞老师、陈兴德老师、连进军老师、李国强老师分别报告了各自的科研项目课题论证，三位评审专家及在场的其他教师针对四位老师的选题、设计及论证等逐一点评并提出了修改建议。
邬大光教授应邀到兰州大学作专题报告
2019年2月23日，中心邬大光教授应邀到兰州大学作题为《“双一流”建设的思考——基于大学管理的视角》的专题报告。邬教授通过深入分析我国第四轮学科评估报告，指出中国一流大学在人才培养、科学研究、社会服务、国际视野等方面存在的短板。他强调应当打破惯性思维、加强精英教育积淀、扫除对高等教育认识的盲点，从经验管理走向科学管理、从科学管理步入文化管理。
林金辉教授做客“两会E政录”专题访谈直播间
2019年3月4日，中心林金辉教授作为特邀嘉宾，在北京的演播厅接受“两会E政录”专题访谈直播，畅谈中外合作办学和粤港澳大湾区高等教育融合创新等问题。林教授强调，要在推进实现教育现代化和扩大教育开放的新形势下，加快政策创新、政策协调和政策对接，加强理论和实践创新，推动形成新时代改革开放新格局和“一国两制”事业发展新实践。
别敦荣教授应邀到中南大学、湖南大学作报告
2019年3月14日上午，中心主任别敦荣教授应中南大学党委组织部邀请，为中南大学新提任处级干部培训班作专题报告，题目为“‘双一流’建设与大学治理改革”。下午，应湖南大学教育科学研究院邀请，别敦荣教授为该院师生作了题为《研究生的教与学》的学术讲座。别教授对“研究生教育是大学本科教育的延续”这一命题进行了分析，介绍了研究生该如何学习、如何教育的方法。他对研究生的专业学习提出了四点期望：树立学科专业的信仰与信念、培养专业的思维能力、掌握专业的研究方法、遵守学术的伦理和道德。
刘海峰教授出席浙江大学“新时代人才培养战略伙伴中学”专家研讨会
2019年3月16日，中心刘海峰教授应邀出席浙江大学“新时代人才培养战略伙伴中学”专家研讨会。刘海峰教授作题为《高考改革中的全局观》的报告，着重分析了高考改革中的统一考试与考察品行、统一考试与选拔专才、考试公平与区域公平、保持难度与减轻负担、考测能力与公平客观、灵活多样与简便易行、扩大自主与公平选材、考试特色与经济高效等8对矛盾。
二、学术交流
翁伟斌研究员为中心师生开设讲座
2019年1月19日，上海市教育科学研究院研究员、《教育发展研究》编辑部编审翁伟斌为中心师生作题为《如何提出好的学术问题》的报告。翁研究员主要从教育研究者竞争的几大比拼、“补缺思维”与“超前思维”、合理有效的发问、选题的三条可行路径等方面展开论述。
张德祥教授为中心师生开设讲座
2019年1月20日，大连理工大学原党委书记、高等教育研究院院长张德祥教授为中心在学教育博士研究生开设“高等教育改革与发展高级讲座”第19-20讲。张教授从“大学治理的视野与基础”、“大学治理的核心要素与过程”两个层面建构了他的大学治理分析框架。他还从实践层面阐释了我国大学治理制度建构过程以及当前大学治理过程中存在的一些矛盾和问题。
黄福涛教授为中心师生开设讲座
2019年2月22日，日本广岛大学高等教育研究开发中心黄福涛教授为中心师生作题为《日本外籍教师与本土教师的比较——基于全国问卷调查的分析》的报告。黄教授对日本高等教育的特征、日本高等教育国际化的历史进程、日本引进外籍教师的政策作了介绍，并根据2017年全职日本本土教师和外籍教师的两次全国调查结果，系统地比较了两大教师群体的人口统计学特征，尤其是学术生产力的差距。
王金龙教授为中心师生开设讲座
2019年3月8日，台湾铭传大学学术副校长、电脑与通讯工程系王金龙教授为中心师生作题为《高校信息化建设及大数据校务研究》的报告。王金龙教授强调将信息技术运用于高校行政、教学管理和校务研究的重要意义，他以台湾铭传大学为例，对信息技术如何融入教务管理进行了详细介绍，描绘了大数据校务研究在强化高校竞争力等方面的未来前景。
邬大光教授为中心师生开设讲座
2019年3月25日，中心邬大光教授为师生作题为《中国高等学校百年迁徙》的学术讲座。邬大光教授系统地回顾了1931-1975年间我国高等教育的四次迁徙，对近百年来中国高校四次迁徙背后的特征和意义进行了阐发，揭示其具有“无根”“断裂”“延续性脆弱”的特征。邬教授认为，“迁徙”是近代中国百年高等教育的基本特征。
三、最新论文目录
别敦荣：大学新教师入职要面对的十个问题及其解决方案
《江苏高教》2019（01）
邬大光：剑桥之旅：追寻大学的精神与文化
《复旦教育论坛》2019（01）
王洪才：一流本科教育的内涵、特征与建设
《中国高教研究》2019（01）
王洪才：学科排名：利大还是弊大——对我国学科评估特征、正当性与机理的省思
《厦门大学学报（哲学社会科学版）》2019（01）
王洪才，汤建：高等教育跨学科研究：源起·机理·实践
《现代大学教育》2019（01）
郑若玲，孔苓兰：“双一流”学科选考科目制定的现状及建议——基于2019年浙江省高考选考科目的分析
《大学教育科学》2019（01）
周序，丁学莲：中国教育知识困境的形成和超越
《四川师范大学学报（社会科学版）》2019（02）
主编：郑若玲
责编：王玉梅
助理：徐东波
