一、 基地重大项目研究进展

重大项目之一：中国近代私立大学招生考试研究

项目负责人：张亚群教授

    该项目正按原课题计划顺利进行，正指导博士撰写相关博士论文。

重大项目之二：有利于拔尖创新人才成长的环境建设与高等教育改革问题研究

项目负责人：林金辉教授

   项目组成员就课题内容在国内进行学术调研和学术考察访问。

重大项目之三：中国科举通史

项目负责人：刘海峰教授

目前各项工作顺利进行，六位作者分头进行断代科举史的大纲撰写。

重大项目之四：世界一流大学多样化招生政策研究

项目负责人：郑若玲教授

      该项目进展顺利，正在开展国外实证调查。

重大项目之五：大学教师发展的理念、内涵、方式与动力

项目负责人：潘懋元教授

 本课题围绕大学教师发展的理念、内涵、方式与动力，由八个子项目构成。在大学教师发展理念与内涵方面，课题组成员详细梳理了国内的相关研究，下一阶段将重点查阅国外的大学教师发展（美国）的相关文献。在大学教师发展动力方面，已取得CD-RISC韧性量表中文版的使用权，下一阶段拟开展大学教师心理韧性现状问卷调查，同时，已完成访谈20人，下一阶段将调整样本结构，继续在985、211以及高职院校访谈大学教师10人。在研究型大学教师发展方面，课题组成员开展了对研究型大学青年教师群体的问卷调查和以生为本的教师教学评价体系的校本研究，同时结合联合国教科文组织IQA项目开展大学教师发展与高校内部质量保障体系建设的研究。在应用型大学教师发展方面，课题组成员对上海部分应用型本科的大学教师实践进行了为期一周的实践调研，获得了较为详实的第一手资料。在高职院校教师发展方面，针对高职院校教师专业发展的理念，访谈部分高职院校人事处长，并完成一所高职院校教师考核机制的案例研究。在大学教师发展比较研究中，课题组成员选取了国外大学教师发展运动中较具代表性但又较少深入研究的荷兰、加拿大和澳大利亚三个国家，从历史学、组织学和社会学的角度对其大学教师发展制度的历史与现状中的制度环境和自身制度进行考察、比较和分析以探究国外大学教师发展制度的历史变化及当前所面临的挑战。同时，课题组成员以访谈和观察等方式，对香港大学、香港中文大学、香港理工大学和香港浸会大学进行了一个月的实地调研，深入了解香港地区大学教师发展的经验，并完成了“香港地区大学教师发展历史与现状”调查报告。

本课题组成员在《高等教育研究》（一类核心，录用，）上发表论文1篇，以专辑形式在《中国高等教育评论》（一般刊物）上发表论文7篇，在其他一般刊物上发表论文3篇。课题组成员先后赴巴黎、香港、台湾、北京、上海、武汉、厦门等地参加国际性、全国性的大学教师发展会议近20余次，对目前国际和国内大学教师发展的理论与实践进展具有全面而深入的了解。

重大项目之六：创造性人才培养与大学教学文化研究

项目负责人：别敦荣教授

该项目已经开题，各项调查工作正在进行中。

教育部哲学社会科学重大课题攻关项目

 项目负责人：史秋衡教授

教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高等学校分类体系及其设置标准研究”于11月20日在北京顺利开题。各项工作已按研究计划展开。

二、 研究成果

[1] 刘海峰,李木洲.高考分省定额制的形成与调整.《教育研究》,2014年第6期

[2] 王洪才.论大学理性失范与回归——兼评《大学理性研究》一书.《教育研究》,2014年第3期

[3] 别敦荣.新建本科院校如何迎接本科教学工作合格评估.《高教发展与评估》，2014年第6期

[4] 林金辉，刘梦今.高校中外合作办学项目内部教学质量保障基本要素及路径.《中国大学教学》,2014年第5期

三、 学术活动

         1.主办讲座

本阶段，中心主办海峡两岸暨香港、澳门学术会议1场，厦大高教讲座2场。即，

2014年11月16-19日，由厦门大学高等教育发展研究中心、厦门大学教师发展中心、高等教育质量建设协同创新中心和福建省高校教师发展中心联盟共同举办的“2014年海峡两岸暨香港、澳门大学教学文化与教师发展学术研讨会”在厦门隆重举行。来自台湾、香港、澳门和大陆知名高校的300余名专家学者齐聚一堂，就大学教学文化与教师发展话题展开了深入地探讨。

（1）2014年10月13日，英国爱丁堡大学Donn教授及Gari Donn博士为本中心师生做了一场题为“The Gulf Arab States: An Outline Portrait of Education in Six Arab Countries in the Gulf”的厦大高教讲座；

（2）2014年11月19日，挪威奥斯陆大学教育学院Arild Tjeldvoll教授为本中心师生做了一场题为“CHANGE LEADERSHIP IN UNIVERSITIES - THE CONFUCIAN DIMENSION”的厦大高教讲座。

      2.参加会议

1) 2014年10月16日，潘懋元教授、刘海峰教授、张亚群教授参加“教育学科未来发展学术研讨会”。

2) 2014年10月22-24日，别敦荣主任、史秋衡副主任、王洪才教授及武毅英教授赴台湾参加第四届山海论坛。

3) 2014年10月23-27日，张亚群教授参加“郭秉文与中国近现代高等教育和中美教育交流——纪念郭秉文哥伦比亚大学博士毕业100周年国际研讨会”。

4) 2014年11月2日，刘海峰教授参加中国高等教育学会校史研究分会第13届年会，并作题为“关于中国大学建校时间溯源标准的初步意见”。

5) 2014年11月2日，潘懋元教授参加中国高教学会校史研究分会第13届年会。

6) 2014年11月12日，王洪才教授参加第七届中德应用型高等教育研究与发展研讨会暨中国长三角地区应用型本科高校联盟成立大会。

7) 2014年11月13-15日，郑若玲教授参加第十一届科举制与科举学国际学术研讨会，并做题为“弱势群体的高考公平诉求——兼论科举公平之启思”。

8) 2014年11月29-30日，刘海峰教授赴澳门参加第八届海峡两岸暨香港、澳门教育史研究论坛，并做题为“闱姓赌博：清代广东与澳门的科举习俗”的报告。

9) 2014年11月29-30日，张亚群教授赴澳门参加第八届海峡两岸暨香港、澳门教育史研究论坛，并做题为“郭秉文的通识教育观及其启示”的报告。

10) 2014年11月29-30日，郑若玲教授赴澳门参加第八届海峡两岸暨香港、澳门教育史研究论坛，并做题为“中国近代教会大学学生评价的历史演变”的报告。