研究中心主要学科研究方向进展情况

　　2000年基地建立以来确定实施的各项重大课题研究项目中，中国高等学校教学运行机制研究（课题负责人王伟廉教授）；高等教育体制研究（课题负责人邬大光教授），两项课题已圆满完成。其它在研项目的进展情况如下：

　　（一）高等教育大众化理论与政策研究，课题负责人潘懋元教授。

　　课题研究组在高等教育大众化理论研究方面取得了许多研究成果，目前该课题也已进入了结题环节，数十万字的课题结题报告和专著初稿已经形成。“985”二期相关课题研究将从各具体的高等教育办学层次出发，进一步深入细致地研究大众高等教育的体系与结构。目前中国高等教育大众化的体系与结构研究也已完成，研究在比较借鉴世界各国高等教育大众化发展过程中的矛盾和问题的基础上，对于中国高等教育大众化结构的重要性有了新的认识。

　　（二）高等教育考试研究，课题负责人刘海峰教授。

　　由刘海峰教授主持的文科重点研究基地重大项目“高校招生考试改革研究”，目前已进入结题环节。今年来课题组成员今年已发表论文多篇。课题负责人参加了各类高考改革学术会议和学术讲座。课题研究负责人对统一的高校招生考试制度客观地进行了分析，既看到了它固有的缺点，同时也充分肯定了其优点，主张对统一招生考试制度进行改良，在一定历史时期可能更加符合中国的实际情况。同时主张积极借鉴其他国家的好的做法，在保证社会公平、效率和经济的前提下，创造出符合我国高等教育大众化和社会经济迅速发展的背景的合理的有中国特色的高等教育招生考试制度，为建设人力资源强国服务。目前又着力开展了以教育考试法为中心的高考制度改革研究。积极地与考试中心和人大等立法机关合作，顺应当今多元化时代社会纷繁复杂的特点，制订约束考试关联各方的法律法规，服务于高等教育的开放化、多样化和国际化。课题组成员与法律专业学者一起深化对教育法律体系的研究，相信从考试制度规范性和科学性方面对于高等教育法制化建设将做出相应贡献。

　　2007年课题组发表了一系列研究论文，例如《大众化阶段研究生招生考试的演化趋势》，《学位与研究生教育》2007年1期；《人才选拔制度的历史转折――高考恢复三十年省思》，《东南学术》2007年第4期；《美国大学招考制度的启示》，《光明日报》2007-5-9，第11版；《高考对社会流动的影响――以厦门大学为个案》，《教育研究》2007年3期；《我们能从美国高校招生制度借鉴什么》，《东南学术》2007年3期；《高考的社会功能》，《现代大学教育》2007年3期；《“举国大考”的合理性》，《高等教育研究》2007年6期。

　　（三）高校内部管理的科学化与民主化研究，课题负责人李泽�教授。

　　由于2003年和2005年课题负责人工作岗位各变动一次，共计两次，课题进展受到一定影响。尽管如此，本人及课题组全体成员仍坚持不懈开展相关研究工作，现正在45万字初稿的基础上进行修改、压缩、完善。已公开发表相关论文成果多篇，目录如下：

　　•“世界一流大学内部管理科学化与民主化比较研究”，《辽宁教育研究》2002.11；

　　•“论巨型大学应有之义”，《陕西师大学报》2003年专刊；

　　•“论合并院校组织文化转型的内容与途径”《教育发展研究》2003.2；

　　•“关于我国大学排名评价的几点质疑”，《厦门大学学报》2003.2；

　　•“简论中美多校区大学形成过程的特点”《高等理科教育》2003.5；

　　•“再论巨型大学应有之义”，《黑龙江高教研究》2003.6；

　　•“中国巨型大学缘起的动因分析”《煤炭高等教育》2005、5。

　　•“我国高校新校区办学定位的意义与类型”《厦门大学学报》2005.5；

　　•“冲突与协调：现代大学管理的民主化与科层化”，《江苏高教》2006.2

　　•“美、英、日三国巨型大学组织与管理模式及特征”，《煤炭高等教育》2006、3。

　　•“论高校办学特色的若干关系问题”，《龙岩学院学报》2006.2。

　　•“论新建本科院校定位的几个重要问题”，《辽宁教育研究》2006.5。

　　•“关于新建本科院校办学特色形成的探讨――办学自主权的视角”，《高教研究与探索》2006.3

　　•“论新建本科院校发展的三个问题”，《龙岩学院学报》2007.2。

　　（四）知识经济时代高等学校的地位与作用研究，课题负责人谢作栩教授。

　　该课题自立项以来，在负责人的协调和指导下，各部分的研究工作逐步推进，至今已基本完成计划研究的内容，情况如下：

　　1．国内外关于“知识经济与高等教育”的研究思想与理论(6万余字)

　　2．知识经济时代高等教育地位的研究(近4万字)

　　3．知识经济时代高等学校职能演变的研究(2.4万字)

　　4．国外高等教育迎接知识经济挑战的政策与改革实践的案例研究

　　(6万余字)

　　5．中国高等教育主动迎接知识经济的现实基础分析(6.7万字)

　　6．知识经济与中国高等教育变革的若干问题研究(6万余字)

　　该课题自立项以来，在负责人的协调和指导下，各部分的研究工作逐步推进，至今已基本完成计划研究的内容：对国内外关于“知识经济与高等教育”的研究思想与理论进行了述评，研究了知识经济时代高等教育的地位和高等学校的职能，从比较的视角对国外高等教育迎接知识经济挑战的政策与改革实践进行了案例研究，分析了我国高等教育主动迎接知识经济的现实基础，最后研究了知识经济与我国高等教育变革的若干问题。从研究成果来看，到目前为止，本课题共完成30余万字的研究成果，发表相关学术论文40多篇，参与此项课题研究并通过答辩的硕士论文3篇。

　　（五）高等教育质量保障体系研究，课题负责人史秋衡教授。

　　本项目为期三年，2005年6月获正式立项，目前按原计划正常积极开展研究工作，项目经费开支合理。本人参加国际学术会议1次、全国性学术会议10次，做了11次大会报告。其中，2006年9月5日至19日期间，史秋衡赴欧洲3国进行了学术访问，分别参加了在德国举行的国际学术会议和访问欧洲的德国、荷兰和法国的5所著名大学；2005年9月20日至10月20，受中华发展基金会专业人士教学/研究计划资助，为私立淡江大学访问教授，研究题目为“两岸高教评鉴体系比较研究”，讲学及参加“94年度技术学院专案暨追踪评鉴”专家会议等多项研究与教学活动。

　　阶段性成就及成果主要包括以下5类。2006年12月，史秋衡作为首席专家中标国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2006年度国家重点课题“高等教育大众化阶段质量保障与评价体系研究”（课题编号为AIA060009-2），这是我国第一次将高教评估作为国家最高级别的国家社科基金（教育学科）国家重点课题和教育部重大项目攻关课题公开招投标，给予的学术界最高的、最前沿的理论研究待遇，本人和钟秉林教授同时中标国家社科基金（教育学科）国家重点课题《高等教育大众化阶段质量保障与评价体系研究》，陈玉琨教授中标教育部重大项目攻关课题，标志着本人与钟秉林教授、陈玉琨教授一起成为全国最高等级高教评估类课题的三位首席专家，站在了本学科研究的最前沿。

　　项目组成员发表了6篇CSSCI论文：史秋衡、冯典，论文《转变政府调控方式 优化高校分层分类》，《高等教育研究》（权威刊物）2005年第12期；史秋衡、林秀莲，论文《中国大学本科生学习过程规律研究》，《清华大学教育研究》2007年第2期；罗丹，《突出“课程”要素 保障教学质量――华威大学教学质量内部保障体系研究》，《高等工程教育研究》2007年第2期；颜莉冰、史秋衡，论文《高等教育自学考试质量保障的价值取向》，《科学学与科学技术管理》2005年第12期；宁斌，论文《美国私立高校保障师资质量的办法》，《中国高等教育》2005年第12期（注：因2005年9月项目任务书才下达到本人，该文未注项目成果字样）；史秋衡、冯典，论文《美国政府在高校分层分类中的作用及启示》，《科学学与科学技术管理》2005年第9期。

　　指导完成了9篇硕士学位论文和合作指导完成了1篇博士学位论文：刘文华《我国民办院校评估的理论研究》，2005年6月9日；罗丹《英国大学教学质量保障体系研究――以华威、剑桥和牛津大学为例》，2005年9月12日；冯典《美国政府在院校分层分类发展中的作用机制研究及其对我国的启示和借鉴》，2006年9月；林秀莲《我国研究型高校本科生学习过程规律研究――以厦门大学为个案》，2006年9月；陈莹《美国高校经费结构与教育质量的关系研究――以高等教育供给效率为视角》，2006年12月6日；张新文《高等教育促进成人在职发展的质量保障制度研究》，2006年12月7日；李振祥《高职教育产学合作及绩效研究――以宁波为例》，2007年6月5日；姚小英《江西高等职业教育规模研究》，2007年6月5日；吴雪《我国高等教育专业评估体制研究》，2007年6月5日；洪彩真《高等教育服务质量与学生满意度研究――以福州、厦门、泉州高职院校为例》，2007年6月9日，本人为第二导师。史秋衡、刘文华等出版了一部专著《我国民办高校评估指标体系研究》，陕西人民教育出版社2006年8月版。

　　课题目前正在按计划进度开展工作，比原定计划成效显著。一方面，获得了国家重点课题，标志着研究始终站在项目研究领域的前沿；另一方面，发表和出版了比预期更多的论著。目前研究方案也有所调整，案例集专著撰写遇到一定困难，解决方案是在已获成果中分散做了一些案例及数据调研，可能的情况下明年召开相关案例研究的学术会议；项目组主要成员未变，根据实际研究需要及成果贡献调整了部分项目组成员。

　　（六）高校创新教育研究。课题负责人林金辉教授

　　课题组已搜集大量国内近年有关素质教育、创造型人才培养的研究资料并进行了分类和梳理，较好掌握了国内与本课题有关的研究状况、已有成果及未解决问题，为本课题的开展积累了丰富的理论基础，明确了研究问题和重点。已完成了问卷的设计工作，并在相关高校选取师生进行了施测，对收回问卷进行了统计。 对有关教育行政领导部门及高校领导和师生进行了访谈；访谈了厦门大学“挑战杯”选手和组织者。根据问卷统计结果和访谈情况撰写了调研报告。已在国家级核心刊物上发表了相关论文3篇：（1）高校创造教育的目标体系及其分层细化，《教育研究》2005年第10期；（2）高等学校创造教育的管理体制和保障机制，《教育研究》2006年第12期；（3）教育思想的转变与大学生创造力的培养,《厦门大学学报（哲社版）》2006.6。完成指导与课题有关的研究生学位论文5篇，均已通过论文答辩。

　　课题组拟开展的工作：分析、讨论和总结已有研究成果，在此基础上撰写并提交研究总报告。面临的主要问题是调研涉及面广，调研对象多、地域分布广，经费支出庞大；同时用于购买相关书籍、资料及设备开支大，研究经费较为紧张。目前，本课题各项工作均在按计划顺利实施和进行中，课题能于2007年12月按时完成研究计划。

　　（七）高等教育发展与终身教育体系构建，课题负责人王洪才教授。

　　基地重大课题“高等教育大众化与终身教育体系建设”自2006年5月被正式批准立项后即开展了投入大量的人力进行研究。首先是收集了大量的有关美国、日本、韩国、台湾、英国等主要国家地区的高等教育大众化的材料以及它们在建设终身教育体系方面的经验，开始与中国相结合进行以下几方面的深入研究：社区学院在高等教育大众化方面的作用及在终身教育体系建设方面的作用；高等教育大众化对高等教育招生政策的影响；中国成人高等教育体系变革。

　　2007发表的论文有：《大学发展阶段与大学校长选择》，《江苏高教》2007年1期；《论教育研究的方法论特征》，《厦门大学学报》（社科版）2007 年1期；《院校研究：现状•问题与突围》，《清华大学教育研究》2007年2期等。

　　（八）构建高校“全人”教育体系与和谐社会的发展研究，课题负责人谢安邦教授。

　　课题计划和经费已下达。目前课题工作进展顺利。课题从21世纪中国构建和谐社会的战略目标入手，研究如何在高校开展“全人”教育，培养认同与建设和谐社会的高层次、高素质人才的问题。目前政府倡导在高校中积极加强和改进大学生教育工作，课题研究具体化这一方针政策，结合建设和谐社会的国策探索新型教育体系。课题负责人通过课题组成员的合理分工，拟对国内各类型层次的高等学校进行研究，加强研究的针对性。

　　课题负责人作为外校课题负责人，与研究中心积极配合科学规划驻所研究计划，发挥课题开放研究的优势，争取获得研究成果的突破。

　　（九）高校毕业生就业流向对人力资源配置的作用与影响研究，课题负责人武毅英教授。

　　本课题已开展以下工作：草拟了大纲并进行了子课题分工；对部分高校进行了前期的实地调查；对部分高校毕业生进行了问卷调查；完成并发表了部分研究成果。课题组形成了课题大纲：导言；研究的必要性与可行性；我国高校毕业生就业流向的现状与问题；我国人力资源配置的现状与问题；相关案例的调查与分析；毕业生就业流向对人力资源配置的作用与影响；结论与对策。子课题初步分工：武毅英、谭诤负责子课题“部委院校毕业生就业流向对人力资源配置的作用与影响分析”，以实证研究为主。武毅英、郭立飞负责“高校毕业生行业流向对人力资源配置的作用与影响分析”，以实证研究为主。王振辉承担子课题“我国人力资源配置的现状与问题分析”，以实证研究为主。王洪才、唐德海分别负责撰写单篇论文：“国内外有关毕业生流动的相关理论与思想”及“国内外有关人力资源配置的理论与思想”。武毅英负责撰写单篇论文“我国高校人才培养的教育目标与市场目标”。吴宏络负责子课题“高校毕业生流向与高端人力资源配置的相关性分析”。

　　课题调查与问卷方面，已对厦门大学、中山大学、福州大学、湖南大学等进行了实地调查，并获得了一些统计数据与材料。已对厦门大学、湖南大学的部分应届毕业生进行了意向调查。发表及待发表的论著：已正式出版相关专著《高校毕业生就业问题的教育学审视》，厦门大学出版社2006年12月出版。论文“A Quantitative Analysis Of the Relationship Among the Economic Growth the Graduate’s Employment and the Enrollment Expansion of Institution of Higher Learning”， 发表在国外刊物《Universities’ Quality Development: East Meeting West》2006年第8期。论文“高校毕业生就业区域流向问题分析”已完成初稿，待发表。论文“我国人力资源配置现状及其机制研究”已完成初稿，待发表。

　　（十）民办高校产权、兼并、倒闭问题研究，课题负责人邬大光教授

　　课题进展顺利。课题负责人长期从事民办高等教育研究，对民办高校产权和进退机制已有相当多的研究成果。近期通过调查研究，对各种符合中国实际的产权实现方式进行深入思考。同时对民办高校在当前开放竞争的新背景下，如何避免经营中的负面影响包括兼并和倒闭现象进行了深入调查研究。课题负责人发表了相关的研究论文，如《我国民办高校的特殊性与基本特征》，《教育研究》2007年1期；《高校贷款的理性思考和解决方略》，《教育研究》2007年4期等。

　　下一步课题组将在进一步深入民办学校调查研究的基础上，参照国外私立高等教育发展的经验，展开理论研究和策略研究。

　　二、研究人员上半年主要CSSCI论文成果和著作

　　潘懋元：《潘懋元教育口述史》，北京师范大学出版社2007年1月版。

　　潘懋元：《黄炎培职业教育思想对当前高等职业教育的启示》，《教育研究》2007年1期。

　　潘懋元：《多国高等教育大众化模式比较研究》，《高等教育研究》2007年3期。

　　刘海峰：《高考改革应稳步推进》，《中国高等教育》2007年2期。

　　邬大光：《高校贷款的理性思考和解决方略》，《教育研究》2007年4期。

　　邬大光：《我国民办高校的特殊性与基本特征》，《教育研究》2007年1期。

　　邬大光：《2006年中国高等教育盘点》，《高等教育研究》2007年2期。

　　邬大光：《议马丁特罗教授》，《高等教育研究》2007年5期。

　　谢作栩等：《我国高校硕士生教育的生师比问题探讨》，《学位与研究生教育》2007年3期。

　　史秋衡等：《中国大学本科生学习过程规律研究》，《清华大学教育研究》2007年2期。

　　王洪才：《大学发展阶段与大学校长选择》，《江苏高教》2007年1期。

　　王洪才：《论教育研究的方法论特征》，《厦门大学学报》（社科版）2007 年1期。

　　王洪才：《院校研究：现状•问题与突围》，《清华大学教育研究》2007年2期。

　　张亚群：《大众化阶段研究生招生考试的演化趋势》，《学位与研究生教育》2007年1期。

　　张亚群：《人才选拔制度的历史转折――高考恢复三十年省思》，《东南学术》2007年第4期。

　　林金辉：《中外合作办学中优质高等教育资源的合理引进与有效利用》，《教育研究》2007年5期。

　　陈武元：《建国后17年中国高等教育发展评价与启示》，《东南学术》2007年3期。

　　陈武元: 《菲律宾私立高等教育认证制度研究》，《厦门大学学报》2007年2期。

　　郑若玲：《美国大学招考制度的启示》，《光明日报》2007-5-9，第11版

　　郑若玲：《高考对社会流动的影响――以厦门大学为个案》，《教育研究》2007年3期。

　　郑若玲：《我们能从美国高校招生制度借鉴什么》，《东南学术》2007年3期。

　　郑若玲：《高考的社会功能》，《现代大学教育》2007年3期。

　　郑若玲：《“举国大考”的合理性》，《高等教育研究》2007年6期。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　厦门大学高等教育发展研究中心

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2007年7月10日