2025年3月17日上午，厦门大学教育研究院助理教授易梦春老师为我院师生作了题为《分化与扩张：美国心理学博士专业学位的兴起之路及其启示》的学术报告，我院近百名师生现场参与。

讲座伊始，易梦春老师基于翔实的数据分析了我国博士专业学位的发展历程与特点以及当前面临的关键问题，阐述了国外博士专业学位的发展情况以及选取美国心理学博士专业学位为研究对象的原因。她认为，我国专业学位博士生教育正面临如何摆脱“学术化”路径依赖以及如何顺利推进规模扩张的问题，而美国心理学博士专业学位成功脱离传统哲学博士根基并实现规模扩张的经验非常值得研究和借鉴。紧接着，她基于历史逻辑从学术传统和实践转向两个方面梳理了美国心理学博士专业学位发展的历史脉络，总结了当前美国心理学博士专业学位与学术学位分类互补发展的特点，深入分析了美国心理学博士专业学位兴起背后的内在动因和策略选择。

最后，易老师立足比较的视角强调，我国博士专业学位的发展可以借鉴美国经验，但不能生搬硬套，需要考虑我国在研究生教育体制、组织机构权力等方面的特殊性，还需要结合学科专业的差异性明确经验的适用范围。通过借鉴美国心理学博士专业学位发展经验并结合我国的制度特点，她针对我国博士专业学位发展提出了相应的启示建议。

易梦春助理教授的报告内容丰富、脉络清晰，在讨论互动环节，师生围绕专业学位研究生教育的评价制度、专业学位博士生的毕业率等问题展开了热烈讨论。

图：夏凡婷

文：余庆玲

审核：赵婷婷、杨斯诗