学业度量与教学资源合理利用
----------记我院邬大光教授《学分与教学资源配置》学术报告


九月二十六号上午，在我院会议室举行学术了学术报告会，与会的除了院里的其他教授和往届的在校生外，还有不少05级新生，他们带着新鲜好奇的心情早早地端坐在院会议室里，把整个会议室围了个水泄不通，以至于后到者只能坐在走廊上倾听报告，其场面十分红火，似乎在象征着我院人气旺盛、欣欣向荣的前景！
在这次学术报告会上，邬教授以厦门大学为例，参照哈佛大学的课程安排，就学分制和教学资源配置之间的关系问题展开论述，其主要内容包括以下几点：1、指出学分制的本质是提供学生学习的自由，其自由度的大小是一种主观价值观，它取决于对学生状况的判断。2、实行学分制，必须综合三种资源，即人力资源、时间资源和空间资源，并指出，在目前状况下，任何一种资源的缺稀都会影响其他几种资源的利用。3、建议给当前的学分制一个相对固定的模式。4、打通本科、硕博课程体系，搭建共享平台，以便于更好地利用有限的教育教学资源，这点是参照哈佛大学的成功经验得出的结论。
会后，在场的师生针对报告中的内容展开了激烈的讨论，并对于现今高校的学分制施行情况提出了大胆的质疑，其中包括毕业于其他大学的05级新生，他们对于普通高校和重点高校在采用学分制的过程中所面临的不同矛盾问题给予特别的关注。在问题的讨论过程中，我院的潘懋元先生适时地进行点评，并一针见血地指出问题的关键所在。
整个会场的气氛热烈，让我们这些初来乍到的05级新生受益匪浅。



供稿人：欧阳小红