2010年5月10日上午10:00，09级博士生斯日古楞作“少数民族预科生学习策略使用倾向的调查――以内蒙古地区为例”的学术报告。潘懋元先生、史秋衡教授、郑若玲教授、张彤副教授、吴薇老师以及多位硕博士生参加了学术例会。
斯日古楞博士生利用自身所在地区的优势，自去年10月份开始对少数民族预科生的学习策略进行问卷的调查，了解少数民族预科生的学习策略使用的态度问题。报告的主要内容分为四个部分。首先是问题的提出，主要从个体社会化和终身学习的需求等方面提出研究的重要性。第二部分是研究方法。主要采用问卷调查和访谈法，数据处理采用SPSS13.0。研究对象是选择内蒙古自治区五所普通高校，问卷借鉴解登峰的硕士论文《大学生学习策略调查问卷》，并对问卷的信效度进行了检验。第三部分是研究结果与分析，也是报告的核心内容。斯日古楞博士生主要从三个方面进行分析：一是民族预科生使用学习策略的总体特点方面，结果显示预科生的整体学习策略水平不高，五所普通高校预科生学习策略水平不存在显著差异；二是男女预科生学习策略的特点，主要从认知策略、元认知策略、资源策略、动机信念和创新策略等五个方面进行分析；三是文理预科生学习策略的特点，调查结果显示整体水平上，文理科生不存在显著差异，符合研究假设。报告最后的内容是建议与讨论。主要给出了三点建议，比如加强学生的自我管理等。
在讨论环节，08级博士生陈小伟提出了三个问题，一是调查问卷的信效度问题；二是少数民族的学生是否真正理解调查问题题目的含义；三是调查问卷施测的时间等。07级博士生车如山也提到了施测时间的问题，是在学期的什么时间进行施测的，同时对采用解登峰的调查问卷也提出了质疑等，大家讨论都非常踊跃和积极！最后先生作了总结，认为斯日古楞的报告是很有价值，很有意义！原因有二，一是进行实证研究；二是从心理学角度。但也指出得出结论背后的原因分析不够，还有少数民族预科生是什么样的群体，国家设立少数民族预科生这个制度的目的是什么，怎么做，怎么教等问题需要向大家说明一下。总体上来说，斯日古楞的报告引起了大家对实证研究方法的关注和重视！
（09硕 孙平供稿）