美国印地安那大学严文蕃教授来访

2005年12月28日美国富布莱特（FULBRIGHT）学者、美国教育研究会国家教育数据库研究组主席、宾州印地安那大学心理中心主任、教授、博士生导师严文蕃博士（Dr. Wenfan Yan）莅临我院，并为我院师生做了一场生动有趣的报告。这是严教授本年度的第二次来访。
严教授的报告题为“定量研究与定性研究――从个案研究说起”（From Case Study to Mixed Methodology:Combining Qualitative and Quantitative Approaches）。严教授一开场即点明了主题：定量研究与定性研究日趋融合。严教授结合了20世纪20年代到30年代美国著名的“霍桑试验”和同一时期题为“失业的扩散和延长效应（Impact of widespread and prolonged unemployment）”的一项研究，概括性的介绍了这种趋势，并突出地强调了采用不同方法来验证同一过程的巨大价值。
严教授认为一项好的研究应该包括了四个方面的内容：客观的观察和主观的反思（即内省）、与统计信息相结合的案例研究、历史的和当前的信息、自然状态与实验条件下的数据。随后，严教授简要地介绍了研究方法的发展历程，从20世纪50年代前的单一方法（Monomethod）发展到60年代出现的混合方法（Mixed Methods），以及90年代的混合模式（Mixed Mode Studies），这一历程同样反映了质的研究和量的研究走向融合的趋势。严教授详细介绍了混合方法和混合模式的具体内容。前者是指质的研究和量的研究的混合，但两者在顺序和侧重点上略有不同； 后者是在多水平上的多方法的混合，主要是指其研究设计包括了前期研究、宏观层面的研究和微观层面的研究，并且在研究方案设计、数据测量和结果分析三个维度上有多种方法可供选择。
随后，严教授介绍了案例研究（Case Study）。严教授指出一个好的案例研究应该有六个方面，包括了选择题目、研究的理论框架、设计研究问题、案例选择、数据收集和信度及效度检验等。接着，严教授结合了抽样方法来介绍了案例研究，包括了概率抽样和非概率抽样方法等。结合案例研究，严教授介绍了有目的的抽样（Purposive Sampling）和方便抽样（Convenience Sampling）等。严教授还给同学们介绍了美国目前正在使用的两个量表，即CSEQ（College Student Experience Questionnaire）和CSXQ（College Student Expectation Questionnaire），以及它们的发展和应用的情况。
严教授还介绍了Triangulation（三角测量法），指出最好的研究工具应该是将定量研究和定性研究相结合，以及MAXMINCON原则，即MAXimizing the experimental variance, MINinmizing the error variance, and CONtrol of extraneous variables。

教育研究院 陈小伟