9月24日上午，杨广云副院长主持了新学年的第一次学术例会。朱宇博士做了题为“非对等组别实验设计的统计分析方法及其在教育研究中的应用”的报告。
该报告的特别之处，不仅是以案例方式讲解统计分析方法在实验研究中的实际应用，还在于所提供的演示文本（PowerPoint）内容为全英文。
朱宇博士以自己在美国普度大学攻读博士学位时的研究为例，介绍了非对等组实验设计（NEGD）统计分析方法的适用条件和具体内容。即若在非随机取样的情况下，需要对实验组和对照组进行前测，以评估两组的差别程度。若前测结果显示两组相差不大，则不必采用非对等组实验设计的统计分析方法。假如前测结果显示两组差别较大，则需要引入该方法，其核心在于调整公式，即按照信度对所测值与均值的离差进行调整，以获得均值的修正值。（该公式为： ，其中X 为测量值， 为均值，r为信度）
在深入讲解该方法之后，朱宇博士进一步结合案例介绍了该方法在其研究工作中的实际应用情况。实验设计和结果大致如下：在美国某高校，研究者对不同班级（即组别）的汉语学习者采用有不同讲授方式的教学软件，包括了采用仅采用以发音的方式、仅采用动画效果的方式、发音与动画同时采用的方式，以及为采用该软件的教学方式作为对照等四个组别。
研究者首先进行了前测研究。前测结果显示，不同组别间存在对汉字认知水平的显著差距。因此，必须引入非对等组实验设计统计分析方法。朱宇博士详细讲解了若不采用该方法进行调整将造成何种误差以及该误差形成的原因。
朱宇博士以讲解原理、剖析方法和结合案例的报告方式，引起了师生们的极大兴趣，讨论气氛非常热烈。