2013年6月30日-7月1日，由中国高等教育学会高等教育学专业委员会主办、湛江师范学院与台中教育大学联合承办的“教授治学与大学治理”两岸高端论坛在湛江师范学院举行。厦门大学副校长邬大光教授在论坛上作题为“当前中国大学教授治学的特殊性问题研究”的学术报告。
邬大光教授报告的主题先从三个案例提出，从傅斯年任台湾大学校长期间两年内开除正副教授70余人的案例谈起，引发“大学的发展取决于什么、大学治理最核心的问题是什么”的思考；从厦门大学现有83个专业的人才培养方案出发，谈及修订教学计划中各教授对课程设置与课时数调整的推行或阻碍，引发“教授治学中同一个问题截然不同的态度与做法背后的动因是什么”的思考；从教育部公布的“高等学校创新能力提升计划”（即“2011计划”），谈及各学科专业人才整合，引发“学科发展是否超越院校、系部的范畴”的思考。
三个案例中引发的三个思考，其核心问题指向于：我们对大学理念是否清楚？对大学管理科学的认识是否清楚？教授治学的意义何在？……如果我们对办学的基本规律不熟悉，就无法给出答案。最后，邬大光教授指出，教育规律应建立在对教育现象统计的基础上。
邬教授全面地论述了教授治学各阶段性特征与特殊性问题，受到与会者的积极反响。在论坛互动环节上，各专家学者也就大学校长权限、大学教授的聘用制与年薪制、教授治学的特殊性等问题与邬大光教授进行了热烈的互动

供稿人：刁瑜