2024年11月22日至24日，香港比较教育学会2024年度学术年会在香港大学召开。本次会议设有专家主旨报告、平行分论坛、期刊面对面等议程，吸引了来自美国、英国、澳大利亚、日本、印度尼西亚、印度以及我国大陆和香港、澳门、台湾等地区的超百名学者，共同探讨基础教育、终身教育和高等教育的变化与发展。中心多位师生参加了本次会议。

中心助理教授黄依梵主持了第三项平行论坛，引导国内外学者就职业教育的国际化、医学教育的内驱力、科学研究的组织化、教学评价的标准化等议题展开探讨。助理教授周颖汇报了其最新的研究成果《A Fragmentation of Dewey: Dewey in the Political and Educational Reforms of China, 1910s-1920s》。

在平行分论坛中，中心博士生梁函、杨洋、李君筱、李国彪分别作了《The Effect of Shadow Education on Hong Kong Student Wellbeing: Evidence From PISA 2018》《How Digital Addiction Affects College Students' Social and Emotional Skills?》《有组织科研视角下中美国家级实验室学科结构的比较研究》《医学生专业兴趣变化：基于学生辍学整合模型的分析》的报告。

中心硕士生杨楠、王佳分别作了《大学生自主学习与创新发展研究：国际经验与中国实践》《全球可持续发展教育背景下的中国实践与未来展望——基于本科教学质量国家标准的分析》的报告。

此外，助理教授杨梓、黄依梵、肖桐还在香港岭南大学举办的2024年度中国高等教育研讨会(ChinaHE24)分别作了《Factors Influencing Teaching Innovation at a University: An Extension of the Job Demands-resources (JD-R) Model in the Digital Age》与《Research on Macro Distributive in the Process of Higher Education: Empirical Investigation Based on Chinese Universities》的报告。

本次学术会议成功搭建起一座知识共享与智慧交融的桥梁，为教育研究学者开辟了多元且丰富的学术交流通道。中心师生携手学界同仁，深入探究相关核心议题，展开热烈的学术交流与研讨。思维的火花在交流中不断碰撞，研究视野得以大幅拓宽，研究热情亦被充分点燃。中心师生以扎实的专业功底、严谨的治学态度与积极的交流姿态，展现出卓越的学术素养与独特的精神风貌，在学术交流的舞台上展现青春风采。