2004年4月12日上午，我中心邬大光教授对中心全体师生和学校教务处工作人员做了题为“对《普通高校本科教学工作水平评估指标体系》的解读”的报告。邬教授首先介绍了全国高校评估的基本状况、评估中的一、二级指标，指出了新一轮的高校评估工作对厦大的意义。

邬教授重点从对2003年参评的42所高校评估情况的变动指数的分析比较中，解读了新的评估体系的标准，创建性地提出了大学要顺利通过评估，必须处理好危险指标和预警指标。在对上述高校评估结果的分析中发现，存在严重问题的指标通常有：毕业论文或毕业设计、质量控制、专业、基本理论与基本技能、实践教学等；值得预警的指标通常有：课程、主讲教师。

他还就评估的指标体系对厦门大学的教学工作水平进行了全面的数字分析，以详实和有说服力的实证研究指出了厦大要顺利通过2005年的教学水平评估必须注意加强和改进的工作。对此，他提出高校不仅要在认识和观念上重视，还要找出其薄弱环节，加强基础设施，以定量指标为底线，形成制度化措施，突出教育改革特色。

我中心潘懋元教授提出评估中对思想品德状况、学风、管理队伍等软指标不够重视，应将软指标的比重加大，要实实在在地搞一些实习基地。史秋衡教授提出在评估中全员互相配合、落实指导性方案的重要性。其他师生也提出了激励教师参与的主动性等建议。