我院06级博士生吴薇顺利完成在荷兰莱顿大学教师教育研究院的学习研究计划回国。
根据我院与荷兰莱顿大学教师教育研究院的合作协议，吴薇于2007年11月通过“国家建设高水平大学公派研究生项目”前往莱顿大学留学两年，并承莱顿大学前校长Douwe Durk Breimer 教授引荐，由莱顿大学教师教育研究院院长Nico Verloop教授亲自指导。结合两院的研究特色与合作意向以及中荷联合培养的有利条件，在导师谢作栩教授和Nico Verloop教授的指导下，吴薇的博士论文题目定为“中荷研究型大学教师信念比较研究”。
该研究首先是通过访谈了解兼有中国与荷兰研究型大学教学经验的教师在跨文化背景中对教学等方面的看法以及跨文化教学的“文化冲击与文化融合”，然后根据中荷教师在访谈中的陈述，设计问卷题项，接着通过中英文问卷的回译、难度检测和小规模的中荷试测等过程，编制出了针对中荷研究型大学教师信念的信效度良好的调查问卷，最后在问卷分析中运用了多元统计分析里的因子分析、主成分分析、对应分析以及典型对应分析等方法，对中荷教师信念以及教学环境对教师信念的影响及异同等进行探析。莱顿大学校新闻网页和《莱顿日报》分别于2009年4月28日和29日报道了吴薇的博士论文研究内容与进展以及我院与莱顿大学教师教育研究院的合作情况。此外，该研究还得到了中国驻荷兰使馆教育处、荷兰皇家科学院国际合作局中国处、海牙孔子学院以及莱顿大学汉学院和国际处的关注，并在访谈联系和问卷发放中给予了大力支持。
留学荷兰期间，吴薇博士生积极参加由荷兰跨校教育研究中心（Interuniversity Centre for Educational Research）为全荷兰教育学博士生开设的课程及各种活动。先后完成了“Introductory Course”，“Teaching and Teacher Education”，“Problem Definition Course”，“Academic Writing in English”和“Multilevel analysis: Techniques and Applications”的课程并取得了欧洲学分(ECTS)。
吴薇博士生在留学期间还参加了由英国伦敦城市大学教育与学术实践中心举办的第七届“大学教与学学术研究”国际会议；中国科学院与荷兰皇家艺术和科学院联合举办的“中荷联合培养博士生项目”会议 ；荷兰格罗宁根大学举办的“中国研究”荷兰会议；荷兰莱顿大学与荷兰高等教育国际交流协会举办的“高等教育国际化”会议；荷兰教育部与中国教育部联合举办的“中欧课程发展”国际会议；厦门大学高等教育发展研究中心与挪威科技大学教师教育系、立陶宛科技大学教育研究所联合举办的“UNIQUAL 2009高等教育质量国际学术研讨会”以及由欧洲学习与教学研究协会举办的第十三届欧洲学习与教学研究大会，并在这些会议上都作了论文报告。
2009年3月，吴薇博士生成为欧洲学习与教学研究协会的会员（目前有来自40个国家的2000多名学者加入了该协会），参加了其下设的高等教育（Higher Education）以及教学与教师教育（Teaching and Teacher Education）分小组。


（供稿：杨倩）