12月14日上午在我院会议室，莱顿大学教师教育研究院的drs. Henk Frencken 和Dr. Dineke Tigelaar 为我院师生做了一场生动翔实的学术报告。本次学术报告会由刘海峰院长主持，潘先生、杨广云副院长、史秋衡副院长、谢作栩教授、范怡红教授、王洪才教授以及多位硕士博士研究生参加了此次报告会。

首先， drs. Henk Frencken作了《以能力为基础的课程开发（Competence Based Curriculum Development in Professional Education in Europe）》的学术报告。报告主题是荷兰以能力为基础的职业教育，其中重点阐述了能力的范畴、以能力为基础的课程体系开发、教学培养方案等。drs. Henk Frencken的报告从基本理论阐述到培养方案举例分析，材料丰富、内容详实。他生动的举例，幽默的语气，给在场听众留下了深刻印象。报告之后，同学们积极发言，提出了以能力为基础的课程是否能推广到研究型大学，荷兰职业学校是否有入学考试，能力开发课程是否以市场为导向等方面的问题，与drs.. Henk Frencken进行了进一步的探讨。

随后Dr. Dineke Tigelaar 作了《教师教育中的胜任力评价：关于教师教育者开展评价活动的探索（Competence Assessment in Teacher Education. An exploration of teacher educators' assessment activities）》的学术报告。Dr. Dineke Tigelaar首先介绍了档案袋评价法作为评价项目的应用过程及方式。她在探讨了档案袋评价法的一些问题后介绍了她们课题的最新研究，将源自质化研究的一种方法，信任度研究中的8种策略和教师胜任力的6中维度结合起来进行研究。最后报告的重点落在胜任力课程中，信任度与教师教育者评价活动的相关程度上。她通过研究得出了“可以用信任度对教师胜任力进行评价”的结论。报告之后，与会同学对信任度的评价时间周期长短以及评价的方式提出了一些疑问和思考。Dr. Dineke Tigelaar对同学的问题作出了相应的回复。

本场学术报告会不仅促进了我院与莱顿大学教师教育研究院的学术交流，同时也进一步增进了双方的友谊。最后，刘海峰院长向drs. Henk Frencken 和Dr. Dineke Tigelaar 赠送礼物，本场学术报告会圆满结束。

供稿人：2009硕士生 李优晶