7月5日―6日，受福建省教育工委原副书记、福建老年大学副校长施祖美的盛情邀请，我院潘懋元教授赴福州参加福建省第四期老年大学校长研修班，并为此次研修班作题为“在终身教育体系平台上话老年大学”的主题报告。原福建省政协主席、中国老年大学协会名誉会长游德馨，原福建省委副书记、中国老年大学协会副会长黄瑞霖，原福建省委组织部副部长、福建老年大学第一副校长李福生，原福建省教育工委副书记、福建老年大学副校长施祖美等领导，以及福建省各市级老年大学校长、相关负责人近120余人出席了此次报告。
潘懋元教授在报告中首先提出，终身教育是我国当前教育战略目标的主要组成部分。他认为，终身教育就是“活到老，学到老”的朴素观点并未揭示其历史发展的内涵。而终身教育就是“继续教育”，是为适应社会生产与生活发展需要，不断更新知识技能的职后教育的观点符合历史发展观，却未能深入揭示终身教育的本质内涵。在他看来，终身教育的本质是“以人为本”――关注人的生命过程，促使人在有生之年持续发展，不断走向生命价值的完善，也就是“止于至善”。其次，当前终身教育体系建设重点在继续教育――成人教育。老年教育不追求学历，不关注就业与升迁功能，关注的是人的生命历程，追求的是人的内在价值，人的持续发展，人的生命完善。
潘教授认为，社会经济的发展、生活水平的提高，迎来了老龄化社会。老龄化社会是老年教育产生和发展的社会基础，老年大学是老年教育的主要形式。多样化的教学方式，将自由地在多样化的老年教育组织展开，尤其将网络教育运用于老年大学，不但形成学习型社会百花齐放，而且对教学改革起试验起推动作用。
老有所养，老有所为，还要老有所学。社会为老年人服务的机构有疗养院、福利院等等，但最阳光的是老年教育机构――老年大学。潘教授最后指出，“我不是‘发挥余热’，也不是‘夕阳红’，我是在迎接‘人生的第二个春天’”
报告结束后，与会代表对潘教授关于终身教育理念、本质的诠释表示高度认可，对其亲身践行终身教育的精神表示由衷钦佩，并纷纷要求与潘教授合影，潘教授一一欣然答应。

（陈斌 供稿）