我院两位博士生吴根洲、卢彩晨分别作专题学术报告
11月7日上午，在我院学术例会上，04级博士生吴根洲、卢彩晨两位同学分别以“关于民办高校专业设置的思考”和“中国继续教育：现状与发展走势”为专题，给我院师生做了两场精彩的学术报告。
首先，吴根洲同学以北京市三所民办高校：北京城市学院、北京科技学院、北京市高等秘书研修学院的专业设置情况为例探讨了“关于民办高校专业设置的思考”这一专题。他指出，在我国以这三所高校为代表的民办高校在专业设置上主要有三个特征：专业设置的独创性、紧贴市场设置专业、对于名称雷同专业突出特色，并结合具体的专业作了深入的讲述。报告同时指出，我国民办高校在专业设置上虽然具有“船小好掉头”的优势，但也存在以下几个方面存的不足之处：专业口径的宽与窄问题、专业合理体系结构问题、专业设置重复问题以及专业与师生已有基础的制约问题等四个方面，针对以上几个问题，博士生吴根洲认为：第一，民办高校的专业口径可宽可窄、宽窄并存，但以窄为主；第二，民办高校必须注重培养学生通用性的学习能力；第三，要注意建立合理的专业体系结构，在专业集群化的基础上适当的分散化；第四，对于专业设置应实行多元经营，降低经营风险，比如将整个产业链的人才需求分成几块进行分类打包培养。吴根洲同学的报告引起与会师生热烈的讨论，大家纷纷针对报告的主题发表不同看法与观点，思想在交流中碰撞。
接着，卢彩晨同学从中国继续教育的兴起与发展、内涵、现状及其走势来四个方面对当今我国的继续教育作了深入的探讨研究。他指出，中国的继续教育还存在以下八个方面的问题：第一，对于继续教育的重要性、必要性认识不足；第二，继续教育的发展滞后于社会岗位的需求；第三，政府和企业对继续教育的投入不足；第四；政府对继续教育缺乏整体规划和远景规划；第五，继续教育的教学内容、方法、手段落后；第六，继续教育的师资建设不能满足社会需求；第七，法制建设滞后，缺乏良好的运行机制；第八，继续教育的实施范围较窄，且地区之间、行业之间、部门之间的继续教育发展水平不平衡。同时，卢彩晨同学还根据继续教育的现状预测了中国继续教育发展的五大走势：第一，实施继续教育的办学主体将呈多元化、联合化；第二，普通高等学校将在继续教育中发挥更大的作用；第三，继续教育的对象将更加广泛，规模趋于扩大；第四，教学内容将更为丰富，渐趋前沿化和国际化；第五，继续教育将有学历教育为主转向职业资格证书为主要目的教育。卢彩晨同学的报告从多个视角对我国的继续教育做了探讨研究，使大家对我国继续教育的兴起与发展、内涵、现状及其未来的走势有了更深入的了解，激起了大家的共鸣，引发我们对于这一问题进行更加深入的思考探索。
两场报告引起了良好的反响，报告结束后，仍有同学意犹未尽，会后继续与这两位同学切磋。
供稿人：涂宏坤