高等教育大众化背景下教育质量下降了吗
――先生沙龙侧记
12月16日，厦门迎来了入冬以来最冷的一天，但在潘先生家的沙龙上气氛却异常热烈，一场关于“高等教育大众化背景下教育质量是否下降？”的讨论正在激烈的展开。
围绕者“高等教育大众化的冲击是否导致了大学教育质量下降？”的论题，大家从高校合并、高效扩招、教育资源（办学条件等）、教师素质、教学水平、师生比、学生来源素质、学生（学习动力、态度、学习时间、学习效率、思想道德水准）、大学生就业难、中外比较、人文社会学科与理工学科、社会综合反应、用人单位的评价以及教育的决策体制等方面展开了激烈的讨论，争论中矛来盾挡、针尖麦芒、针锋相对、各不相让，或阐述、或论辩、或追问、或反诘，慷慨陈词与口若悬河相立、孤军奋战与众星捧月并存、幽默诙谐与理性思辨共生，高潮此起彼伏、笑声不断，争论之激烈大大超过了以前关于“孟母堂是否应该取缔？”和“国学潮”等的沙龙讨论。潘先生在静听中，或颔首、或微笑、或沉思、或点拨。最后潘先生阐述了自己对这一问题的深刻见解：“对一个复杂的问题，不能简单地说是与非、上升与下降。扩招以后，最重要的是师资问题；总的说来，教育资源是跟不上扩招的发展的，教师素质、教学水平、教师数量成问题，由原来的1：6/7/8到现在的1：18/20，甚至更多；经费也是一个大问题，从近几年的经费投入总量看是增多了，但是人均经费确实大大减少了；高职学生的动手能力、实践能力、创业能力较差，不适应市场的要求和社会经济发展的需要。但是，教育质量也有提高的方面，譬如大学生的外语水平、计算机水平、知识面及国际视野等方面就比以前大学生明显地提高了；看问题要着重从大的趋势看，要辩证地看，不能简单地下结论！”。潘先生在谈到新建本科院校时说：“这是正确的战略，错误的策略；目标是正确的，但所制定的一些相关制度、政策是不适当的，并且相关制度、政策不配套，人为因素多、干预过多等”。在谈到如何对待教育改革时，先生语重心长地说：“发展是硬道理！我国的高等教育是有大发展的，虽然存在一些问题，甚至有些是较大、较严重的问题，但这些是改革中的问题，只有通过深化改革才能更好地解决这些问题；要像邓小平所说得那样‘摸着石头过河’，不断总结改革中出现的问题与教训；同时要不断完善我们重大教育政策的决策、执行和政策评估的制度，不断提高教育决策的科学性！”。沙龙持续到晚上10点10分，同学们才意犹未尽地离开先生家。
在回来的中巴上，第一次参加先生沙龙的06硕的几位同学情不自禁地说：“沙龙真好！”
（06博 董立平供稿 ）