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我院范怡红教授应邀赴瑞典、葡萄牙、荷兰、芬兰讲学与交流

2008-10-13 张仕婧 Clicks:[]

今年8月初至10月初,我院范怡红教授应邀赴瑞典乌密欧大学作访问教授,在此期间还应邀于9月初赴葡萄牙寇伊布拉大学参加国际学术会议并作专题报告;于9月底访问荷兰4所大学并参加荷兰六所高校联合会项目规划会议;于10月初赴芬兰坦佩雷大学参加国际学术会议,并作了专题报告。
2007年5月8―10日,范怡红教授应邀参加了在复旦大学举行的第一届“从中国-北欧的视角探讨全球化下的学习环境与高等教育”国际会议,提交了“三所大学的交流合作:促进高等教育研究与学术交流”(Collaboration among Three Universities: Promoting Higher Education Research and Academic Exchanges)的论文并作了报告。报告中,范教授介绍了厦门大学与挪威科技大学(北欧)以及立陶宛科技大学(中欧)的合作概况,重点分析了这三所大学合作发展的历程,以及这样一种合作模式对各校的高等教育研究和学术交流的促进作用。在报告中范教授指出,这种合作模式已不断拓展,将会有越来越多的高校参与其中。
范教授的报告引起了参会的北欧国家学者尤其是瑞典学者的兴趣与关注。他们对我院与欧洲大学的交流与合作所取得的成绩高度赞赏,并邀请范教授于2008年8-10月份作为访问教授赴瑞典乌密欧大学教师教育学院互动传媒系访问交流,探讨该院与我院开展多方位合作研究和促进学术交流的可能性。
在瑞典乌密欧大学教师教育学院互动传媒系访学期间,范怡红教授于8月底和9月中为该系作了两场报告,一次为“中国高等教育大众化历程:挑战与机遇”,一次为“中国创新型人才培养和创新团队建设:政策与措施”;并于9月底为该校国际交流处组织的全校各院国际交流秘书座谈会作了专题报告,题为“全球化背景下中国高等教育的发展:挑战与趋势。”通过这三场报告,到会人员对中国高等教育的发展有了进一步的了解。在此期间,范教授还参加了两次该系与科学教育系联合培养博士生的论文开题指导会。范教授还参观了该校颇具特色的HUMLAB,在该Lab人文社科学科的师生和计算机、理科、工程学科的师生共同合作研究,利用最新技术进行专业设计或项目研发。
9月4-7日,范教授应葡萄牙寇伊布拉大学校长办公室主任之邀赴该校经管院参加高等教育管理国际研讨会。该会分为三个中心议题,第一个为“变化背景中的高校管理与治理;”第二个为“创新型管理模式:组织机构变化与人力资源新使命;”第三个为“质量评估与质量保障:理念与标准”,每个议题邀请3-4个国家的代表作专题报告。第一个议题由来自法国、意大利和瑞典的专家作了大会专题报告;第二个议题由来自巴西、中国和立陶宛的代表作专题报告;第三个议题由来自智利、葡萄牙和英国的专家作专题报告。作为唯一的中国(东方)代表,范怡红教授应邀就第二个议题作了题为“中国高校创新人才培养与体制创新:机构、组织、文化之系统变化”的报告,并组织了讨论。参会人员称该报告使他们加深了对中国高等教育的发展变化的进一步认识。
9 月22-24日,应荷兰六所高校联合会之邀范教授再次访问荷兰,在访问莱顿大学期间,探望了我院在该校教学研究院学习的吴薇同学,与她的荷方导师和副导进行了会谈,了解了吴薇同学学习和研究方面的进展及进一步研究计划,回校后会向院领导和吴薇的导师进行汇报。其间还与该院高等教育研究系主任Jan Neidermeijer教授进行了会谈,对进行下一步合作与交流达成了共识。随后,在Henk Frencken博士陪同下,访问了海牙应用科学大学、鹿特丹应用科学大学、和乌特列支应用科学大学并参加了六所高校联合会的项目规划会议,该会决定在厦门软件园建设荷兰六校联合会与厦门大学软件学院合作的联合研发实训基地,促进荷兰高校和中国高校的合作,和两国企业界和社会各界的合作。会上还决定于11月23-26该高校联合会代表将访问厦门大学,厦门软件园,洽谈联合研发实训基地建设具体事宜。
10月4-7日,范教授应邀赴芬兰坦佩雷大学哈姆琳娜校区参加由联合国职业教育中心主任,联合国教席教授Tapio Varis 主办的“可持续发展教育与信息及文化素养”国际研讨会,出席该会的有来自12个国家的代表,联合国教科文组织代表,联合国大学的代表以及来自几个国家的联合国教席教授。芬兰总统发来贺信及为该会致辞,芬兰教育部、外交部代表亲临致辞。范教授在会上作了关于“中国高等教育发展与高校本科精品课程建设”的专题报告,受到与会者的好评。会后,范教授与Tapio Varis 教授就探讨合作与交流意向达成了共识。
范教授此次讲学和交流不仅向欧洲各高校相关人员介绍了我国高等教育发展现状以及我院的特色和合作交流情况,还就高等教育全球化浪潮下,如何促进欧洲大学与我院的研究合作、开发新的学习环境、教育研究、联合课程等多个领域进行了广泛而卓有成效的讨论,并从一些具体角度达成共识,准备进行进一步的合作研究。

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