2009年6月29日上午，台湾交通大学人文与社会学院院长、通识教育委员会主任委员、讲座教授，美国纽约市立大学研究院及城市学院荣休教授李弘祺先生在颂恩楼215会议室为厦大师生带来了一场题为“中国考试制度与家族结构的演变”的精彩的南强学术讲座。讲座由教育研究院院长刘海峰教授主持，张亚群教授、郑若玲教授、范怡红教授、王洪才教授和我院许多博士生、硕士生参加了讲座。讲座正式开始前，刘院长代表学校为李教授颁授南强讲座铭牌，并请李教授签名留念。
李教授指出，中国家族史的研究十分发达，这也是一个十分有趣的课题。但是许多学者在解释唐末五代到宋朝之间家族或宗族的组织及结构所产生的改变时，一般都认为是经济条件的变化所造成的。但实质上科举在宋代社会中所扮演的重要角色也和家族组织形式的改变有着密切的关系。
讲座首先从文学史、思想史、社会史的角度简要介绍了科举制度给宋代社会所带来的影响，让大家大致了解了家族结构改变的社会背景。接着李教授以胡氏、范氏、麻氏等几大家族为例，通过这些世家大族的聚居、设置义庄等社会活动论证了北宋宗法体制的变化。第三部分探讨了宋代家族制度与科举的密切关系。新家族的兴起冲击了唐末五代武人割据的习俗，军阀地位开始被科举出身的读书人所取代，此外家族对解额的分配和书院制度都产生了一定的影响。而随着士人地位的提高，士人为求得自己的家庭能继续发生在地方上的影响力，遂创造出来一种兼具血缘与地缘关系的宗族组织，并藉由朱熹、程颐等道学家们来给予道德与仪式上的正统化，重新提倡诸如家族的礼仪、祭祀及宗法规矩，遂发展出来新的家族的型态。反过来说，由于科举设置了地域限额，使得宋代的社会流动加剧，这又凸显了家族组织和家族团结互助的重要性。
在提问环节，师生们就“当今社会的考试移民”、“家族修谱”、“统一考试制度”、“北宋时期的科举南北之争”和“古代的家族管理”等进行提问，李教授一一作答。
在讲座的最后，刘海峰院长做了总结。刘院长说，李弘祺教授的报告虽然学术性强，但并不是就教育论教育，而是结合唐宋时期政治、经济、文化等相关背景来阐释问题，为我们展开了一幅多彩的教育史图景。且“家族史与科举制”这个问题可谓言人所为言，见人所未见，以科举来解释家族兴衰，体现了李教授创新性的学术见解，为科举学研究提供了一个开阔的思考空间。讲座结束前，由学生代表为李教授献花，讲座在热烈的掌声中结束。