4月25日下午，我院院长刘海峰教授受邀到福建省考试院做了一场题为《高考改革向何处去》的精彩报告。
在本次报告中，刘海峰教授主要谈了有关高考改革的四个方面的内容：一，高考改革事关教育全局。高考是一种高竞争、高利害、高风险的国家考试，高考改革受到上至国家领导人、下至平民百姓的高度关注。高考不仅是一种考试和教育，在一定意义上说，它还是一种文化、一种经济，有时甚至是一种政治。二，高考改革存在着八对“两难”问题。如统一考试与考查品行的矛盾、考试公平与区域公平的矛盾、保持难度与减轻负担的矛盾、考查能力与公平客观的矛盾等等。这些矛盾可以归结为理想与现实、公平与效率的矛盾，其核心集聚于不同利益主体之间的矛盾。这些两难问题必须全面辩证看待，高考改革应该非常慎重，否则就会出现比原先更大的消极后果。三，高考命题的合与分问题。分省命题本是为了降低全国统考试卷泄密风险而推行的，但在实行过程中也存在一些问题，社会各界对此有着较大争议。刘教授认为应该让各省市有自主选择是否参加自行命题的权利。四，分类考试、综合评价、多元录取。一张试卷既要选拔科技、学术精英，又选拔高技能劳动者，很难同时兼顾。迫切需要探索将本科与高职逐步分开招考的改革办法。结合高中新课程改革的进程，完善高中学业水平考试和综合素质评价制度，并纳入高校人才选拔评价体系中，作为高校录取新生的参考依据。探索对不同层次、不同类型高校的多元录取制度，高水平大学可深化自主选拔录取改革，一般本科院校主要依据高考成绩录取新生，示范性高职结合学生学业水平考试成绩和学校单独考试成绩录取新生，部分高职院校可采取申请入学制。
刘海峰教授的报告高屋建瓴，深入浅出，务实生动，既有理论高度，又有现实针对性。通过此次报告，考试院职工学习教育考试理论的兴趣也得到了很大的激发。

（根据福建省考试院网页新闻整理改动而成 刘亮）