3月22日至24日，“第二届课程教学改革与教师发展国际研讨会”在杭州师范大学教育科学研究院顺利举行。我院吴薇副教授及硕士生熊晶晶、陈春梅参加此次会议并做小组报告。
本届大会的主题为“教师自传、教师知识与教师发展”，下设“教师行动研究”、“教师自传与教师发展”、“学科教学知识与教师专业成长”、“校本课程开发”四个分主题。大会吸引了来自国内外的300多位代表，共同对当前国际上的教师教育、教师研究与教师工作方式进行研讨，并对我国教师发展现状及相关问题进行反思。大会历时两天半，先后有十二位专家做了主题报告，分别是：哈佛大学凯瑟琳•埃尔金（Catherine Elgin）教授、哥伦比亚大学珍妮特•米勒（Janet Miller）教授、加拿大英属哥伦比亚大学威廉•派纳（William F. Pinar）教授、渥太华大学尼可勒斯•恩格福克（Nicholas Ng-A-Fook）教授、卢森堡大学丹尼尔•特罗勒（Daniel Tröhler）教授、巴西里约热内卢州立大学伊丽莎白•马塞多（ElizaBeth Macedo）教授以及华东师范大学课程与教学研究所钟启泉教授、北京大学教育学院陈向明教授、台湾首府大学欧用生教授、上海市静安区教育学院附属学校张人利校长、杭州师范大学教育科学研究院院长张华教授以及华东师范大学比较教育研究所彭正梅教授。
本届大会是杭州师范大学教育科学研究院为解决我国当前教师工作实践中所面临的困境、在世界范围内寻求另一种思维方式而展开的教育对话活动，会议为广大教师、教育研究者、教育决策者、博士生和硕士生提供良好的思想和经验交流的平台。
分会场报告共设七大议题：教师自传与叙事研究、行动研究与现象学、校本课程开发与教师专业发展、学科教学改进与教师成长、教师知识的构成与发展、教师专业发展的国际趋势与本土探索、学校工作坊专场。聚焦于以上议题，共计有40多位代表作了相关的报告。在分会场上，吴薇老师做了题为“同中有异：中外大学教师教学观念之比较”的报告。吴薇老师的国际视野、扎实的研究方法及清晰流畅的报告方式获得在场专家和学者的一致好评，报告后许多参会者还与吴老师就其研究理论、方法、结构设计等问题进行了深入的询问与探讨。期间，吴薇老师还向其他参会者介绍了我院大学教师发展研究的主要内容及研究优势，并表示关于课程教学改革及教师发展方面的研究在高校与中小学层面虽侧重不同，但仍有许多共通之处，十分值得相互借鉴。在吴薇老师的指导下，硕士生熊晶晶和陈春梅分别提交了会议论文“多重社会因素影响下教师的课程重构”和“我国高校与高中英语教师自主学习观比较探析”并都做小组报告。


硕士生：陈春梅、熊晶晶
2013年3月26日